工作计划

工作计划[精选8篇]

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。

工作计划 篇1

　　学生情况分析：

　　学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

　　教材分析：

　　由于高考*革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修二册以案例形式的具体分析中国的区域差异。

　　教学任务及总要求：

　　1．复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

　　2．复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

　　3．学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律；

　　4．教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

　　教学主要措施：

　　1．在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的'控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

　　2．要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

　　3．要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

工作计划 篇2

　　在寒冷刺骨的季节，我们是否还沉浸在大学的喜悦中，我们是否可以进行新一轮的挑战，就我们生活部，我们的工作向着黎明的曙光愈来愈亮，我们围绕“一切为了学生的生活出发”的'原则，认真贯彻好学院交给我们的任务，从细节方面出发努力把各项工作做到最好，因此这个月我们将有以下工作要展开：

　　一、 常规工作

　　1、 部门例会

　　我们部将延续惯例，在每周一晚上召开部门例会，在会上相互交流工作经验，并且对上周的活动进行总结和对下一周的活动进行计划，部门例会使我们尽快地发现问题。这样能够让我们部门的每个委员更好地了解沟通，增强我们部门的工作效率。

　　2、 查寝

　　查寝室是我们最基本的工作，这样能更好的督促我院同学整理自己的内务，养成良好的生活习惯，营造一个更好的寝室学习生活环境。我们部从这个月开始每周对内务优秀的寝室进行表扬，对内务特差的寝室进行通报批评。

　　二、 活动安排

　　1、 叠军被大赛

　　我部计划在这月面向我院展开一次“叠军被大赛”活动，此次活

　　动以“秀出你的型”为主题，通过此次活动我们希望每个学生能够养成独立做事的行为习惯和认真做事的生活态度。希望能够从细微中看到你的不足并加以改正，这次活动相信能给同学一个从新认识自我的机会。

　　2、 寻找细微

　　经过几个月以来的了解，希望从新给我们的生活画个句号，我部将在查寝时了解学生的行为习惯，对好的同学嘉以表扬，对差的我们将通报批评并采集照片公布于众。这也是希望把我们的寝室搞得越来越好，俗话说得好“一屋不扫何以扫天下”。

工作计划 篇3

　　一、活动主题

　　九九重阳节 浓浓敬老情

　　二、活动目的

　　1,重阳节作为中国传统的节日,是我们对学生进行孝老爱亲教育的最好契机。

　　2,通过此次活动教育学生关爱老人，尊敬师长，做一个有爱心的'少年。

　　三、活动时间

　　20xx年XX月XX日

　　四、活动地点

　　回龙坝镇踏水桥村敬老院

　　五、参加人员

　　回龙坝镇政府领导 回小德育处 回小中队辅导员 回小部分学生代表

　　六、活动过程

　　(一)回小学生为敬老院打扫清洁卫生;

　　(二)表演节目;

　　1、回小大队辅导员陈老师讲话;

　　2、慰问敬老院老人，赠送礼物;

　　3、回小学生表演节目;

　　4、回龙坝镇政府领导讲话。

工作计划 篇4

　　为了加强项目部机械设备、车辆的管理，提高机械设备、车辆的完好率，利用率，以满足施工生产的需要，特制定以下规定。

　　一、机械设备、车辆的使用：

　　1、机械设备、车辆的使用必须贯彻“管用养修相结合，人机相对固定”的原则，实行定人，定岗责任制，对多人操作，多班作业的机械设备应有一名机长，建立机长负责制，中、小形机械设备，实行机手负责制。

　　2、未经培训合格的人员，一律不准上岗操作，严禁无证驾驶车辆（含机动施工机械），严禁将主要机械设备交给民工操作。

　　3、机长由项目部任免，机长可享受机长津贴。

　　4、司机行车补贴，机械粉尘作业补贴按公司文件有关规定执行。

　　二、操作人员的岗位责任制：

　　1、机械设备操作手，汽车驾驶员，必须服从生产调度或机务部的工作安排，严格执行安全技术操作规程，严禁酒后操作机车，确保安全生产、保证施工质量，努力降低能耗等指标。

　　2、认真做好机车日常维修保养工作。开机前要认真检查各部位螺丝的松紧，掌握润滑、燃油、冷却水等是否正常，停机后要进行清洗保洁检查，停靠整齐有序，保持机况良好整洁、不得乱拆零部件及附属装置等。

　　3、实行多班作业交接班制度。交班时要将机车的'运转记录情况向接班人员交底，保证交接手续齐全。

　　4、坚持每周例行一级保养一次的制度，例行保养为4小时，一般在星期六进行，如工作繁忙可利用工余时间进行。当承包作业时，由承包组负责人安排保养。不得弄虚作假，保养日期记录和月检表上交机务，如发现未进行或保养不好，机务有权进行处罚。

　　5、汽车的使用实行派车单制度。由机务或调度或办公室统一调派车辆，司机凭派车单出车。

　　6、机械车辆除非项目部安排，否则任何人均不得擅自操作，一经发现，机务或安全员有权进行处罚。

　　7、机车操作手原则上实行定人、定机、定岗的“三定”制度，如有工作需要可由调度灵活安排。

　　8、操作手未经任何人安排，不得擅自将保管的机车交由他人操作或私自使用。否则，当事人、机车保管人要负全部责任和赔偿一切经济损失。

　　9、操作手如违反安全技术操作规程，造成机损事故或安全事故，视受损程度，情节轻重，实行“三不放过”的原则，

　　并按公司有关规定进行处罚。

　　10、汽车、机动斗车、吊机、搅拌站、发电机等机械设备，由机务或班组安排固定操作手，按机号操作使用、保养，未经许可不得擅自调换。

　　11、操作手对保管的机车，需及时准确填写运转记录（用炭素墨水填写）每月25日交机务统计上报。

　　12、机动斗车、吊机、装载机，未经领导或调度或机务部安排，任何人不得开离工地现场，不得作交通工具使用，严禁在施工现场、上下班任意载人，如发现按违规处罚。

　　13、积极搞好节能工作，对车辆和施工机械，实行能耗考核。对超耗的设备操作手要书面报告原因，交机务分析，实行节有奖、超要罚。

　　14、操作手要努力钻研技术，做到一专多能，做到“五懂”（懂构造、懂原理、懂性能、懂用途、懂用油常识）、“三会”（会操作、会日常保养、会排除故障）。

　　15、操作手必须积极参加红旗设备竞赛活动，机务组织进行考核，被评为红旗设备者按规定给予奖励。

　　三、机械设备、车辆的维修保养：

　　1、机械设备、车辆配件由 机务部门计划，物资部门负责采购、机修人员领用，并注明机车编号，每月25日由材料部转送领料单一联交机务以便单机核算。

　　2、修理工必须服从机务、调度安排，做到急工程所需，对机械故障及时排除，保证质量。

　　3、机械设备二保、三保、大修由机务计划安排，要送出外修的机车，由机务选厂分管副经理同意，定出修理项目、修理级别、预算修理费，修理结束后，要由机务技术员检验出厂，对内部维修保养的机械设备车辆，由机务技术员负责检验及验收。

　　4、汽车在途中发生故障，需要进厂修理并要更换部件总成时，要及时报告项目部有关领导或机务部。

　　5、新机械进场及机械的转移安装，修理工、操作手要积极配合机务技术人员安装调试。

　　6、机械设备配置给分项项目组、承包组使用。在机械设备需要维修时，项目组、承包组要积极派人配合修理。

　　四、奖惩制度：

　　年终考核对设备管、用、养、修做得比较突出的操作手给予一定奖励，对做得差的操作手给予处罚。

　　xxx工程项目经理部

　　20xx年 1月 20 日

工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、主要工作与措施

　　（一）发挥教研群体作用

　　积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

　　3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

　　（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

　　本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

　　1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

　　2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的`发展。

　　3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

　　4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

　　5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

　　6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

　　在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

　　（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

　　1、探索评价新方式，努力构建新体系

　　构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

　　当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

　　小学数学教研工作计划

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　　评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

　　促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。

　　强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。

　　对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。

　　对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。

　　2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

　　课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

工作计划 篇6

　　实行计划生育是我国的一项基本国策，晚婚晚育、优生优育，有计划地控制人口增长，对国计民生具有深远的影响。为搞好我校的计划生育工作，促进学校的“双文明”建设，根据《国家婚姻法》和《江西省人口与计划生育条例》规定，结合我校实际，制定本制度。

　　一、执行国家计划生育政策，严禁计划外生育。职工有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。

　　二、加强计划生育的领导工作。成立学校计划生育领导小组，李正鹏校长任组长，朱伟岭书记、工会主席赖晓灵任副组长，成员由各处室主任及各年段主任组成。下设计划生育办公室，由校工会副主席董文玲同志兼任办公室主任，工会委员刘日庭同志任计划生育专管。

　　三、提倡晚婚晚育。根据规定，男年满25周岁、女年满23周岁初婚的为晚婚，已婚妇女年满24周岁妊娠生育第一胎的为晚育。男女双方晚婚的，根据国家规定和学校工作安排，给予相应婚假。

　　四、生育证是结婚后的生育批准证，已婚职工要及时上报学校计划生育办公室，申请准生证明。学校计划生育办公室根据学校工作安排，签发单位证明，然后到上级计生部门办理生育证。

　　五、环孕检实行分类管理、分级负责的工作原则。根据上级精神，教工每年进行春、秋两次环孕检。本校女教工应于规定时间到指定地点进行环孕检，配偶无工作单位的'男教工应于规定时间督促其配偶到指定地点进行环孕检，配偶有工作单位的男教工，应于规定时间上交其配偶的环孕检证明。各处室主任、各年段主任应根据学校要求积极督促本处室、本年段有关人员按时参检、送检。逾期不执行上述规定者，由此引起的一切后果自负。

　　六、认真执行《江西省人口与计划生育条例》精神，抓实干部职工《独生子女父母光荣证》的办证工作，做到凭证结婚，持证生育，生育办证（《出生证》《独生子女父母光荣证》），按规定发放独生子女的“保健费”，报销教职工施行“四术”（上环、结扎、人流、引产）费用。

　　七、假期规定

　　1、符合法定婚龄结婚的可请婚假3天，如属晚婚，可增加15天，提倡教师利用节假日结婚。

　　2、女教职员工的法定产假为90天，如属晚育，可增加30天；多胞胎生育的，每多生一个婴儿，增加15天。产假一般在预产期前一周开始请假。

　　3、女教工流产，第一次或带环受孕流产每次可享受15天产假，超过天数，以病假处理。

　　4、妻子生小孩，男职工可享受7天护理假，如属晚育，护理假为10天。

　　5、放置宫内节育器的，休假3天，7天内不安排重体力劳动。

　　6、取宫内节育器的，休假1天。

　　7、结扎输精管的，休假7天。

　　8、结扎输卵管的，休假21天。

　　9、怀孕不满3个月施行计划生育补救措施（即人流）的，休假25天。

　　10、怀孕满3个月施行计划生育补救措施（即引产）的，休假42天。

　　同时接受两种节育手术或晚育又同时接受节育手术的，假期合并计算。

　　八、请假要求

　　1、婚假。请婚假的教师应提早一个星期向学校递交请假条和出示结婚证原件，经计划生育办公室登记并报分管领导审核后由校长批准。

　　2、产假。请产假的教师应提早一个星期向学校递交请假条和出示准生证原件，经计划生育办公室登记并报分管领导审核后由校长批准，产后需及时出示医院出生证明并交学校计划生育办公室登记。

　　3、护理假。教工请护理假需出示准生证和出生证，经计划生育办公室登记并报分管领导审核后由校长批准。

　　4、“四术”假。教职工请“四术”假（结扎、上环、引产、人流）需出示医院相关证明，报分管领导审核后由校长批准。

　　5、单位女职工、男单职工或夫妇双方请长假或脱产半年以上学习、进修的必须与单位签订一份计生合同，缴纳1000元保证金，外出时做一次环孕检，办一份计生流动人口《婚育证明》，每半年寄回一份有效环孕检证明，每年回计生服务站做一次环孕检。

　　6、凡经校长批准的上述各类假，其假条一式二份一份存行政办，一份存学校计划生育办公室。

　　九、评价与奖惩

　　学校把计划生育工作纳入重点考核内容。年终考核若单位无违反计划生育政策的人和事，计划生育对象全部得到落实，合格率达100%，学校对有关人员分别给予一定的奖励。若有违犯计划生育各项政策者，不得评为各级各类先进个人，师德考核和年度考核视为不合格，其所在处室、年级不得被评为先进处室、年级，并根据上级管理部门规定给予责任人相应处分。

工作计划 篇7

　　一、指导思想：

　　以《20xx——20xx学年上学期工作计划》为指导，严格贯彻学校的各项管理制度，树立“细节左右成败”的观点，转变思想，积极探索，在深入学习《美术新课程标准》，继续推进我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新思想、新理念和美术课堂、课外教学的新思路、新设想结合起来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术学科的的教育教学研究，进一步完善科组队伍建设，形成学校鲜明的美术、书法艺术特色。

　　二、工作要点：

　　1、贯彻新课程改革理念，加大课堂教学改革的力度。

　　以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及学生评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的`提高以及学习兴趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

　　2、加强学习，坚持每周举行一次集体备课教研活动。

　　学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，在科组内开展优质课评比活动，开展新教材教学研究及观摩交流活动。组织科组教师外出听课学习，提高科组教师的业务素质。

　　3、继续开展美术、书法个性特长选修课的培训工作。

　　重点进行学生儿童画、儿童水墨画及毛笔书法的培训，加大美术选修课的管理力度，积极组织学生参加各类书画比赛，锻炼队伍，争优创先。

　　4、配合学校顺利完成省级示范学校复评活动，是科组本学期教学之外的重点工作。

　　要以大局为重，加强服务意识，提倡奉献精神，争取以出色的工作向复评活动献礼。

　　5、配合有关部门搞好学校艺术橱窗的布置工作，定期更换美术书法作品。

　　三、本学期美术工作大事。

　　（一）九月：

　　1、制定教学计划，进一步学习《新课程标准》。

　　2、作好省级师范复评工作，利用废旧物品做服装。

　　（二）十月：

　　40岁以下教师“英才杯”优质课竞赛。

　　（三）十一月：

　　1、组内成员围绕自己的子课题上研究课。

　　2、家长开放周活动。

　　（四）十二月：

　　1、教师叙事性案例评比。

　　2、根据自己的子课题、小课题写总结或论文。

　　（五）一月：

　　1、制定期末考评方案。

　　2、组织期末测评。

工作计划 篇8

　　班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着一个班级的班风、学风甚至学生未来的成长。新学期我将继续留任班班主任。在过去的两年里，班取得的成绩并不理想，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。责任面前，我不能退缩。

　　一、工作思路。

　　1、转变教育观念，健全学生人格。

　　学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好行为习惯的养成。我们对待每一个学生，每个学生的各个方面，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

　　2、换位思考，正确引导。

　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的`乱批一通更容易要孩子接受、理解。

　　事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

　　3、拿起表扬的武器。

　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。

　　4、注意加强对后进生的教育工作。

　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间，从而避免班级中出现不安定因素。

　　5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

　　家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

　　6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

　　以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会为阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。

　　二、具体措施：

　　1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》等法律法规的精神，结合学校的各项制度，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。

　　（1）开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。

　　（2）制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。

　　（3）加强学生的自我教育。

　　2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。

　　（1）班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。

　　（2）班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。

　　（3）量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。

　　3、以中考为目标，加强班风学风建设

　　（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

　　（2）加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。

　　（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

　　（4）树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

　　（5）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

　　（6）开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。

　　我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

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