【精品】大班教案集合七篇常用7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1、认识洗衣机，了解其功能，懂得安全使用的意义。
2、掌握均匀涂色的方法，会朝一个方向均匀涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、三个模型洗衣机分别为地球牌、爱心牌、快乐牌。
2、各种衣裤纸型的图画纸及小衣物配件的纸型图画纸、蜡笔。
活动过程：
一、边听故事边讨论
1、你家里有没有洗衣机?洗衣机有什么用处?
2、故事导入
(1)xx小朋友家洗衣机很旧了，妈妈要买一台新洗衣机。
(2)有三台洗衣机，讨论买哪台。
·地球牌——甩干机有毛病，衣服洗皱了。(不朝一个方向涂色)
怎样使甩干机质量好?(示范朝一个方向涂)
·爱心牌——滚筒有毛病洗的衣服不干净。(涂色有白点)
怎样使滚筒质量好?(示范涂匀)
·快乐牌——又干净又平整。(涂色均匀，朝一个方向涂)
这是一台质量好的洗衣机。
(3)大家都来买快乐牌洗衣机。请小朋友做质量检验员。
二、操作表现
1、每人拿一件衣服或裤子纸型图画纸来模拟洗衣机洗衣服。(涂色)
2、以甩干机要质量好提醒朝一个方向涂。
3、以滚筒质量要好提醒颜色涂均匀。
4、“洗”干净一件后，还可以“洗”小衣物配饰。
三、观赏展示
1、拿出一件衣服来，共同检查洗得干净吗。
2、大家晾衣服。
活动反思：
活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的美术家，兴趣是幼儿的'学习动力，是求知和成材的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
不足之处：
1、老师的个别指令语不够。
2、时间的把控不是很好。
大班教案 篇2
活动目的：
1、初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。
2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
活动准备：
1、各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），布置成“广告大世界”的现场；分类盒；
2、录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机，录有广播内容的磁带；
3、广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；
4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；
活动过程：
（一）开始部分——“广告大盘点”
1、激发兴趣，引出活动主题。“小朋友请看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲，你的'广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的等）广告是做在什么上面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类送回去。3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏一段电视广告，听一段广播广告。
（二）基本部分——“智力大冲浪”
1、把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现在的广告越来越好。）
2、小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。
3、哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢？（引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）
（三）结束部分——“创意大比拼”
1、幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我们要召开一个“广告擂台赛”，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）
2、请幼儿参加比赛，评选结果，自然结束活动。
大班教案 篇3
[活动目标]
1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现，体验参与音乐活动乐趣。
[活动重难点]
重点：3难点：2
[活动准备]
图片、头饰、课件
[活动过程]
一、出示花轿图片，引起课题。
师：看，这是什么？在哪见过？
二、欣赏图片，熟悉理解歌词
师：老师今天带来一个很有趣的故事，要讲给小朋友
们听，小朋友们要竖起小耳朵仔细听，待会儿老师要问小朋友问题噢！教师边放图片，边讲故事。
师：有几只小动物抬呢？（八只小狗抬花轿）
师：花轿里坐着谁？心情怎样？从哪里看出来呢？（老虎坐轿把扇摇）
师：“哎呦”？咦，好像是小狗的声音，怎么了呀？我们现在去看看？
观察图片，请幼儿说说小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚）
原来，小狗不小心跌了一跤，差点弄翻了轿子，老虎很生气，踢了小狗一脚，小狗生伤心。
三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。
四、在倾听、理解的'基本上学唱歌曲。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
3、边看图片边唱，帮助幼儿记忆歌词。
4、幼儿随音乐唱，并跟随老师做动作。
六、活动结束
今天我们学了一首儿歌，小朋友们都特别棒，并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎，小狗特别高兴，让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。
附：小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛。
老虎摔了一大跤。
大班教案 篇4
1.; 扇子人手各一。
2.; 花、草、树头饰各一。
3.; 诗歌电教片。
过 程：
一.了解风从哪里来，知道空气流通产生风。
1. 玩扇子引出风。
2. 讨论风从哪里来，风是怎样产生的。
二．诗歌欣赏《风在哪里》。
1．集体欣赏一遍后提问诗歌的名称，谁和风做了朋友
2．集体在欣赏一遍后提问树儿、花儿、草儿说了什么，风给四季带来了什么变化。
3．结合图象和动作帮助幼儿理解词语翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动的意思。
4．欣赏表演。
5．集体边朗诵诗歌边表演。
三．鼓励小朋友相互讨论后谈谈对这首诗歌的.感受。
四．仿编诗歌。
1．讨论风还会和谁做朋友。（水、风筝、风车、小船、国旗等）
2．请小朋友看录象欣赏风的朋友。
3．教师示范。
4．幼儿仿编。
5．串连编好的诗歌。
6．看图象集体朗诵编好的诗歌。
五．游戏《玩风车》。
大班教案 篇5
活动目标：
尝试用各种感官（视觉、听觉、触觉）体验快、感受快，萌发对生活的观察与探索的兴趣。
能够用颜色、线条、语言、形体动作表达自己对快的感受，加强对事物的感知、表达和反应能力。
活动准备：
1、操作材料：纸巾、棉花、羽毛、积木、水彩笔、流星球、飞碟等若干。
2、美工材料：记录纸、水彩笔
3、音乐材料：二胡独奏《赛马》
4、游戏材料：
活动过程：
（一）观察实验，发现快与慢。
1、教师双手出示两张相同的纸巾，从不同的高度使其降落，让幼儿观察它们降落的速度。（速度是一样的）
2、教师将其中的'一张纸揉成团，从不同的高度使其降落，让幼儿再次观察它们降落的速度。（揉成团的落得快）
（二）幼儿操作，并用颜色、线条表达自己对快的感受。
1、让幼儿自由操作教师提供的材料，观察、体会快与慢。
让幼儿操作积木、水彩笔、流星球、飞碟、棉花等材料，观察其运动。
2、幼儿选择颜色对运动得快的操作材料进行记录。
教师提问：你认为用什么颜色来表现快慢？幼儿讨论：（颜色浅的、淡的可以给人以明快、轻快的感觉）（颜色深的、浓的可以给人凝重、缓慢的感觉）
3、幼儿用线条表现快慢。
幼儿讨论。（直的、细的线条可以表现快；粗的、曲的线条可以表现慢。）
（三）听音乐，用词汇、动作表达快的感受。
1、播放二胡独奏《赛马》的音乐。
鼓励幼儿随着音乐大胆用身体、手、脚、眼睛等的快速运动来愉快地表现。
2、这段音乐很欢快，我们在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一样快”说一句话。如：
飞奔的鸵鸟、奔跑的兔子、奔驰的骏马、流星、瀑布、急风、闪电、光、飞泻的瀑布：冲刺的运动员、冲锋的战士；飞机、快艇、风扇、过山车、离弦的箭、出膛的的炮弹—————————
（四）游戏：听音乐变换动作，根据音乐快慢加以变换。
大班教案 篇6
活动准备儿童
月饼展览会、幼儿每人带1～2个月饼
图片、满月、文字
八月十五中秋节、团圆、月亮、月饼等，幼儿人手一份
园形纸片若干、图画书《月亮朋友》、PPT课件
活动目标
知道中秋节是中国的传统节日，是团圆的日子。
分月饼，能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。
活动过程
1、说月亮
（出示“月亮变化记录表”。）《月亮朋友》的故事里，月亮会变成哪些样子呢？她是怎么变化的呢？
（出示课件。）原来，月亮总是在变。
（出示图片：满月。）一年中，哪一天的月亮是最圆、最亮的呢？
（出示文字：八月十五中秋节。）在月亮最圆、最亮的时候，我们中国人要过一个重要的节日“中秋节”。
中秋节，人们会做些什么事情呢？（出示课件：中秋节的时候。） 小结：八月十五中秋节，每年这天中国人总是和家人在一起吃饭，欣赏又圆又亮的'月亮，品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。
2、月饼会
①月饼与月亮。
中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢？（月饼。）
（出示文字：月饼，）中秋节为什么要吃月饼呢？
小结：中秋节是月亮的节日，所以人们把月饼做成圆圆的样子，边赏月，边品尝美味的月饼。
②月饼展览会，
展示幼儿带来的月饼
幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹，并请个别幼儿介绍月饼的口味。
3、分月饼
“中秋节”是团圆节，我们亲亲热热在一起过节，分享美味的月饼好吗？（出示“纸月饼” ）
圆形的“月饼”分给两个人，每个人吃得一样多，可以怎么分？（幼儿操作。）
圆形的“月饼”平均分给四个人，可以怎么分？（幼儿操作 ）
分其他形状的“月饼”（椭圆形、正方形），分成四等分
4、尝月饼
（幼儿四人围坐在一起，每人一块月饼。）思考：每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢？
小结：老师和小朋友们亲亲热热的像一家人，团圆在一起过“中秋节”，吃月饼真开心！
活动延伸
（幼儿继续操作讨论 ）不同形状的图形如何等分，还能怎么分呢？
大班教案 篇7
设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。
2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已熟悉歌曲。
活动过程：
一、激趣导入。
“小朋友，你们喜欢做些 什么游戏？”（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。）
“今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。”
分析：游戏是小朋友爱完的，不管是谁，都能说出一堆自己喜欢的游戏，因此，孩子们的情绪表现得很热烈，接下来在介绍新游戏名称的时候，没有直接告诉幼儿，而是婉转地通过一首歌来告知，既吊足了他们的胃口，又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。
二、幼儿演唱歌曲。
提问：（1） 今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的`？
（2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？
分析：通过提问，幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数，并且按照自己的理解，促进了自己的想象。
三、师与两幼儿示范套圈。
“现在老师来玩这个套圈游戏。”（幼儿十分认真地观看。）
分析：幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。
四、幼儿探索套圈的方法。
“请你们找两个好朋友，找一个空地方，一起来玩这个游戏。”
（当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样，并且像变魔术似的用手套来套去，他们迫不及待地也玩起了套圈游戏。但他们都碰到了同样的问题，就是不能象老师一样顺利地把三个人都套完。）
分析：这是因为他们一上来都是凭着自己的主观印象来玩这个游戏，结果你有你的想法，他有他的想法，没有相互配合，因此不能成功。
（探索中，孩子们失败了，但并不气馁，依然积极地探索着。我发现有几组幼儿由一开始的各自以主观意识为主，渐渐地经过相互磨合，能试着去配合对方来拉手套圈。）
分析：孩子们的探索并不是一帆风顺的，但可贵的是，他们没有放弃，还能对自己不成功的地方进行调整，这说明在这个学习过程中，他们是主动的、自由的、没有压力的，充分发挥了主体性。
（终于，有一组幼儿成功了，他们兴奋地演示给我看，我适时地请他们上来演示并交流。）
分析：在交流中，成功的孩子介绍了自己的成功经验，而没有成功的幼儿有的带着一定的目的性从他们的演示中找到了成功的规律，有的从他们的介绍中得到了启发，不管是成功的还是不成功的，都有一定的收获。
（幼儿继续探索，这一次，他们都成功了，不少幼儿喊着：我们成功了。欢笑溢于脸上。）
分析：这是发自内心的喜悦，是成功的喜悦。因为，这不是老师教会的，而是通过自己的努力得来的。
五、创编第一段动作。
“三个好朋友在一起做游戏真开心，那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作？”
（幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。）
分析：在快乐中，孩子们尽情地抒发着对朋友的情感，这是自然的流露，没有一丝做作。
六、师请两幼儿完整游戏。
“套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？”
完整表演后提问：我们套了几次圈？第二次和第一次有什么不同？
（在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。）
分析：幼儿只要分清了两次套圈的特点，就能掌握第二次的套圈。
七、幼儿完整游戏。
“让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。
八、交换同伴，继续游戏。
分析：在游戏中，幼儿感受到了游戏所带来的快乐，增进了同伴间的友谊，并且，这个游戏是通过大家一起努力探索完成的，自始自终，他们是愉悦的。
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